- /
Культ продуктивности в современном обществе заставляет всех стремиться быть более старательными, конкурентными и успешными, но не более расслабленными. Еще со школы учителя подталкивают детей к состязанию за высокие баллы. Во взрослой жизни состязание продолжается, но вместо баллов — деньги. Школу или компанию больше заботят внешние показатели; внутреннее состояние человека оказывается не в фокусе. Подобного рода отделение части от целого является не только противоестественным, но и опасным. Так как внешняя сторона, креативность и достижения, зависит от внутренней — физического и ментального здоровья.
- /
Притча о талантах – вовсе не о талантах. Буквально, таланты (в контексте притчи) – это монеты. Поэтому, мы смело можем сказать, что это притча – о монетах, буквально. Символично – это притча о возможностях, возможностях творить добро.
- /
Вы наверняка слышали об эксперименте с зефиром, во время которого детям предлагали выбрать: один зефир сразу или больше зефира после ожидания. Те из детей, которые согласились подождать, чтобы потом получить больше зефира, во взрослой жизни стали успешнее. Стэндфордский эксперимент продемонстрировал важное влияние силы воли на успешность человека в жизни, которая проявляется в умении сделать правильный выбор и соблюдать его.
- /
Вам не нужна сила воли, чтобы заниматься любимым делом. Но знаете ли вы по настоящему успешных людей, с недостатком силы воли?
- /
На занятии по философии студентка спрашивает преподавателя: "Я не понимаю - какая польза от философии? На этом можно как то заработать? Я пришла сюда учиться на юриста, так зачем мне философия?".